O que é o Projecto Comunitário
Há 13 anos
"Na Pele do Outro"
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No âmbito da disciplina de Área de Estudo da Comunidade, iremos realizar o projecto “ Na pele do outro”.
Temos como objectivo sensibilizar a população para as dificuldades das pessoas ditas “diferentes” que sentem no dia-a-dia, fazendo com que a população “sinta na pele” essas mesmas dificuldades;
O projecto consiste na realização de um circuito com alguns exemplos de dificuldades encontradas na nossa sociedade: invisuais, daltónicos, paraplégicos, anões, entre outros.
Este projecto irá ser executado no recinto da Escola Secundária Damião de Goes, no dia 12 de Novembro de 2010, das 12:30 às 15h, por cinco alunos da turma do 12º ano do curso profissional de animador sociocultural, Cátia Leal, Ivo Cristóvão, Patrícia Arsénio, Patrícia Lopes e Raquel Pereira.
Reflexão: (de 25 a 29 de Outubro de 2010)
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Nesta semana começámos por assistir a uma apresentação, da turma do 11º ano do curso de animador sociocultural, sobre o tema "A Diferença", onde cada aluno representava uma diferença.
Começámos a pôr em prática as ideias que o meu grupo teve.
Começámos a planear que materiais iríamos usar para pôr em prática a nossa actividade, escolhemos o dia da nossa apresentação, decidimos todos os pontos da nossa planificação.
Trabalhámos muito bem durante esta semana, o nosso grupo funciona bastante bem.
Reflexão: (de 18 a 22 de Outubro de 2010)
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Esta semana iniciámos o módulo 9 - "Representação Social da Diferença e Intervenção Sociocultural.
Começámos por constituir grupos, o meu é constituído por mim, pela Cátia Leal, pelo Ivo Cristóvão, pela Patrícia Lopes e pela Raquel Pereira.
A professora propos-nos fazer algumas dinâmicas que nos fizessem passar algumas das dificuldades que as pessoas ditas diferentes, por exemplo, os invisuais, os mudos, etc, passam.
Foi um pouco difícil colocar-me na "pele" dessas mesmas pessoas.
Quanto à dinâmica de não poder falar e ter de transmitir uma frase aos colegas, senti dificuldade e fiquei um pouco revoltada por não conseguir transmitir a frase que tinha de ser passada aos meus colegas.
Na dinâmica onde tinha os olhos tapados, consegui encontrar o meu lugar, pois conhecia bem a sala, além de me terem colocado obstáculos à frente.
Na dinâmica onde tinha os olhos tapados, consegui encontrar o meu lugar, pois conhecia bem a sala, além de me terem colocado obstáculos à frente.
Reflexão: (de 4 a 8 de Outubro de 2010)
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Nesta semana trabalhámos mais alguns temas.
Trabalhámos o deemprego, tal como na semana passada, as causa, as consequência e as medidas a tomar contra o desemprego, a taxa de Actividade e a taxa de Desemprego, os direitos e os deveres do animador, e recordámos também tudo o que demos até agora.
Não tive muitas dificuldades esta semana, pois a informação era bastante acessível.
Dei uma pequena ajuda foi a alguns colegas.
Trabalhei um pouco mais a pares com o meu colega de mesa, mas não fizemos o mesmo trabalho, apenas nos ajudámos um aou outro.
O que podemos ter mais parecido são os esquemas que usamos para calcular a taxa de actividade e de desemprego.
Como já sei trabalhar melhor no blog, já consegui actualizá-lo de uma forma mais rápida e eficaz.
Direitos e Deveres do Animador
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O Animador Sociocultural tem, tal como todos os trabalhadores, direitos e deveres.
- Direitos:
Direito de participação;Direito à formação e informação para o exercício da sua função;Direito ao apoio técnico, material e documental;
Direito à segurança na actividade profissional;
Direito à negociação colectiva.
Direito à negociação colectiva.
- Deveres:
Promover as relações internacionais e a aproximação entre povos;
Participar na organização e assegurar a realização das actividades de animação sociocultural;
Reconhecer e respeitar as diferenças socioculturais dos membros da comunidade, valorizando os diferentes saberes e culturas, combatendo processos de exclusão e discriminação, promovendo a interculturalidade;
Eu coloquei apenas três deveres, mas, no site abaixo, podem conhecer todos os outros deveres.
Rita, Supremacia da vida, publicado em 21/09/2010, pesquisado a 08/10/2010,
Taxa de Actividade e de Desemprego
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A Taxa de actividade corresponde em média ao nº de indivíduos da população total, que faz parte da população activa.
A Taxa de Desemprego corresponde em média ao nº de indivíduos da população activa, que estão desempregados.
Medidas de Combate ao Desemprego
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- Medidas de prevenção e activação para desempregados, que têm como objectivo fomentar a formação profissional dos jovens, dos desempregados e apoiar quem deseja criar o seu próprio emprego;
- Medidas de inclusão social, que têm como objectivo inserir no mercado de trabalho pessoas com deficiência ou com pouco nível de instrução e qualificação profissional;
- Medidas de promoção das aprendizagens, que têm como objectivo combater o desemprego tecnológico e o de longa duração;
- Medidas de combate à desigualdade de oportunidades, que têm como objectivo acabar com a diferença que existe entre os homens e as mulheres.
Bibliografia:
Graça, M. Luísa e, Pinto, Pedro L., Economia, 10º Ano, Edições ASA, 2003, 1ª Edição, pág. 85
Bibliografia:
Graça, M. Luísa e, Pinto, Pedro L., Economia, 10º Ano, Edições ASA, 2003, 1ª Edição, pág. 85
Tipos de Desemprego
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- Tecnológico – consequência das alterações tecnológicas introduzidas nos processos produtivos, o que prejudica principalmente os trabalhadores de mais idade, que perdem a importância da sua qualificação profissional, pois não corresponde à formação pretendida;
è - Cíclico – a recessão, ou seja, períodos de crise que afectam a actividade económica;
è - Repetitivo – por haver pouca qualificação, os trabalhadores mudam muitas vezes de emprego, pois encontram-se sempre em trabalho precário, como contratos a curto prazo, trabalho em part-time e contratos de recibos verdes;
è - Longa Duração – quando o trabalhador está inactivo à mais de 1 ano;
è - Sazonal – quando a produção não é feita num ritmo constante e apresenta picos de necessidades de mão-de-obra em certas épocas do ano.
è - Voluntário – está relacionado com razões pessoais do trabalhador, como a mudança.
Bibliografia:
Graça, M. Luísa e, Pinto, Pedro L., Economia, 10º Ano, Edições ASA, 2003, 1ª Edição, pág. 81 e 82
Bibliografia:
Graça, M. Luísa e, Pinto, Pedro L., Economia, 10º Ano, Edições ASA, 2003, 1ª Edição, pág. 81 e 82
O desemprego
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Desemprego é quando um trabalhador não tem emprego, mas não por vontade própria.
Este factor pode ocorrer devido ao fim de um contrato, à falência de empresa em causa, devido à substituição dos trabalhadores por máquinas, inadaptação do trabalhador às suas funções, diminuição da procura, contracção da actividade económica em geral, isto é, recessão, mudança da organização de região, falta de qualificação, exigência na formação, entre outros factores.
Consequências:
- O desempregado passa a ser um encargo para a sociedade;
- Como o desempregado recebe pouco do fundo de desemprego, este provoca uma da subida de preços;
- Com o desemprego, os desempregados tendem a vender ilegalmente objectos, surge, então, o mercado negro.
Bibliografia:
Graça, M. Luísa e, Pinto, Pedro L., Economia, 10º Ano, Edições ASA, 2003, 1ª Edição, pág. 81
Bibliografia:
Graça, M. Luísa e, Pinto, Pedro L., Economia, 10º Ano, Edições ASA, 2003, 1ª Edição, pág. 81
Reflexão: (de 27 de Setembro a 1 de Outubro de 2010)
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Nesta semana trabalhei um pouco mais à base de pesquisar informação e de tratar a mesma.
Tratei as formas de trabalho, o Fordismo, o Taylorismo e comecei a tratar o tema do desemprego, os tipos do desemprego e as consequências que provêm do mesmo.
Tive poucas dificuldades nesta semana, pois já tinha tratado estes temas numa outra disciplina no meu 11º ano, e sabia um pouco mais acerca deste temas.
Consegui realizar o meu trabalho com sucesso.
Estou a gostar bastante de trabalhar com o blog e fazer dele o meu portfólio.
Fordismo
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O Fordismo foi idealizado por Henry Ford, o fundador da Ford Motor Company.Este é um modelo de produção em massa que, em 1914, revolucionou a indústria automobilística quando introduziu a primeira linha de montagem automatizada.
Ford criou o mercado de massa para os automóveis.
O seu objectivo era tornar o automóvel tão barato que todos poderiam comprar um, mas este objectivo ficou distante da maioria da população.
Uma das principais características do Fordismo era o aperfeiçoamento da linda de montagem.
Os veículos eram montados em tapetes rolantes que se movimentavam enquanto o operário ficava praticamente parado, realizando uma pequena etapa da produção. Desta forma não era necessário o trabalhador ter qualquer qualificação.
Outra característica era o trabalho ser entregue ao operário, eliminando assim o movimento inútil.
Acedido em (29/09/10):
Taylorismo
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O Taylorismo é uma teoria criada por um engenheiro Americano chamado Frederick W. Taylor.
Taylor desenvolveu esta teoria a partir da observação dos trabalhadores nas indústrias.
O engenheiro observou e reparou que os trabalhadores deveriam desenvolver uma actividade específica no sistema produtivo da indústria.
No taylorismo cada indivíduo deve cumprir a sua tarefa no menor tempo possível, sendo premiados aqueles que a cumprirem da melhor forma, ou seja, aqueles que se sobressaírem.
Isso provoca a exploração dos trabalhadores mais pobres que tinham de se esforçar mais para cumprir o tempo previsto.
Os países desenvolvidos aderiram a este método de produção, que interferiu, de forma positiva, para a consolidação da supremacia Norte-Americana no século XX.
Acedido em (29/09/10):
http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/taylorismo-fordismo.htm
Acedido em (29/09/10):
http://www.mundoeducacao.com.br/geografia/taylorismo-fordismo.htm
Formas de trabalho
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Trabalho Manual – exige esforço físico, como o agricultor e o pedreiro;
Trabalho Intelectual – exige esforço intelectual, como o professor e o arquitecto;
Trabalho Directo – é realizado através do manuseamento de objectos de trabalho, como o operário e o mecânico;
Trabalho Indirecto – é realizado indirectamente pelo executante, como o contabilista e o advogado;
Trabalho de Execução – é executado sob a direcção de outrem, como o operário e o escriturário;
Trabalho de Direcção – desempenho de funções de orientação, coordenação e gestão, como o gerente e o gestor;
Trabalho de Inovação – trabalho de criação, pesquisa ou descoberta, como o cientista e o escultor.
O Trabalho do animador é um trabalho que exige esforço físico e intelectual, pois é necessário planificar actividades e realizá-las.
Bibliografia:
Bibliografia:
Graça, M. Luísa e, Pinto, Pedro L., Economia, 10º Ano, Edições ASA, 2003, 1ª Edição, pág. 79
Bibliografia:
Graça, M. Luísa e, Pinto, Pedro L., Economia, 10º Ano, Edições ASA, 2003, 1ª Edição, pág. 79
Reflexão: (de 20 a 24 de Setembro de 2010)
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Nesta semana começámos por falar um pouco sobre a disciplina deste ano.
Criámos uma conta no blogger.com.
Começámos por colocar tudo em ordem, principalmente pelos passos mais básicos.
De seguida escolhemos um tema para o blog.
Começámos por publicar os conteúdos a tratar no módulo 7 e colocámos também o conceito de trabalho, ou seja, o tema principal deste módulo.
A ideia de usarmos o blog como nosso portfólio foi muito boa, achei-a muito interessante, penso que é uma boa hipótese de nos ajudarmos mutuamente e mostrarmos os nossos trabalhos.
A ideia de usarmos o blog como nosso portfólio foi muito boa, achei-a muito interessante, penso que é uma boa hipótese de nos ajudarmos mutuamente e mostrarmos os nossos trabalhos.
A Evolução do Trabalho
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A noção do trabalho foi se modificando ao longo do tempo.
Na pré-história o trabalho realizado pelos homens era caçar, pescar, tratar do gado e fazer fogueiras para cozinhar, aquecer a gruta e defender a sua família dos animais selvagens.
Enquanto os homens tratavam das suas tarefas, as mulheres tratavam das crianças, faziam o comer, apanhavam frutos e também faziam peças de roupa a partir das peles dos animais caçados. Era feita uma divisão de tarefas por sexo e idade.
Depois, com a transformação dos povos nómadas em sedentários, o trabalho passou da divisão natural do trabalho para a divisão social do trabalho, ou seja, as profissões.As primeiras profissões que apareceram foram o agricultor, o pastor, o oleiro, o artesão, o comerciante, etc.
Este factor aconteceu pois a população necessitou de começar a vender os seus produtos a outros.
Começou com manufactura, ou seja, mão-de-obra e passou a maquinofactura, isto é, depois da Revolução Industrial apareceram as máquinas.
Com o aparecimento da maquinofactura, nasceu uma nova divisão, a divisão técnica do trabalho, ou seja, dentro de uma determinada profissão existem várias especializações.
Nos dias de hoje estamos na Era da Informática, pois já apareceram os computadores, a internet, etc.Com este nova Era, muito mudou, como por exemplo, a mulher entrou no mercado de trabalho, com a mesma importância que os homens, as horas de trabalho passaram para 8 horas por dia, entre outros.
Conceito de Trabalho
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O trabalho é entendido como um processo entre a natureza e o homem, mas é exclusivamente humano.
A palavra Trabalho deriva do latim "tripaliare", que significa torturar, pois era um instrumento com três paus para torturar, daí passou a ideia de sofrer ou esforçar-se e, por fim, de trabalhar ou agir.
O trabalho, em sentido económico, é toda a actividade desenvolvida pelo homem sobre uma matéria-prima, geralmente com a ajuda de instrumentos e com a finalidade de produzir bens e serviços.
http://pt.shvoong.com/humanities/1155258-conceito-trabalho/.
O Animador Sociocultural tem como objectivo desenvolver a auto-estima, a confiança, a personalidade, desenvolver a interação entre o grupo, a comunicação e desenvolver também capacidades motoras e intelectuais.
Devem participar na organização e assegurar a realização da animação sociocultural.
Conteúdos do Módulo 7
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- A Evolução do conceito de trabalho;
- As novas formas de organização do trabalho;
- A evolução das relações do trabalho e a sua interacção;
- Contrato com as propostas clássicas do séc. XX sobre a organização do trabalho;
- As Novas tecnologias e a crise dos modelos;
- Os Direitos e Deveres dos trabalhadores;
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